El personal auxiliar tècnic educatiu (ATE) s’ha concentrat aquest matí davant la Conselleria d’Educació per reclamar unes condicions laborals dignes, més estabilitat i el reconeixement de la importància de la feina que desenvolupa als centres educatius de les Illes Balears.
La concentració ha tengut lloc a les 10.00 hores davant
la seu de la Conselleria d’Educació i ha servit per visibilitzar damunt la
taula les principals reivindicacions d’un col·lectiu que desenvolupa una tasca
essencial dins els centres educatius.
El personal auxiliar tècnic educatiu té un paper fonamental
en l’atenció de l’alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu
(NESE), especialment infants i joves amb trastorn de l’espectre autista,
discapacitat intel·lectual, dificultats de mobilitat o altres necessitats que
requereixen suport durant la jornada escolar.
Entre les principals reivindicacions plantejades hi ha la reclassificació
professional del personal ATE, el reconeixement del valor educatiu de les
funcions que desenvolupa i una formació adequada a les responsabilitats que
assumeix.
També s’ha reclamat l’adscripció als centres educatius,
amb l’objectiu d’afavorir l’estabilitat laboral, facilitar la conciliació i
permetre l’accés als concursos de trasllats en condicions equivalents a les de
la resta de personal educatiu.
Més estabilitat i places estructurals
Una altra de les demandes plantejades és que les
contractacions tenguin una durada de dotze mesos, així com posar fi a
l’ús de contractes vinculats a circumstàncies temporals quan les necessitats
que cobreixen són, en realitat, permanents.
El col·lectiu també reclama la creació de places
estructurals que permetin donar estabilitat a unes funcions essencials per
al funcionament dels centres i per a l’atenció de l’alumnat que necessita
suport específic.
Entre les reivindicacions també hi figura el reconeixement de
la perillositat que du aquesta feina i l’adaptació de les tasques dins
la jornada laboral a partir dels 55 anys, atenent les característiques i
exigències físiques de determinades funcions.
Les persones ATE han recordat que aquestes reivindicacions
no afecten únicament les seves condicions de feina. L’estabilitat de les
plantilles, la formació i el reconeixement professional tenen una incidència
directa en la continuïtat i la qualitat de l’atenció educativa i assistencial
que rep l’alumnat amb necessitats específiques de suport.
